
- 6年
- 同一問題領域的縱深
- 5種
- 擔任過的角色
- 4個
- 資料庫平台評估與遷移
- 95分
- 計算智慧與機器學習
2019 年起持續參與 Web 實作學程
學生、專題生、助教、家教、研究生
Heroku、MongoDB、Render、Supabase
AI 核心課程多數 90 分以上
我能解決什麼問題
把模糊的需求變成明確的系統流程
最難的從來不是寫程式,而是弄清楚現場實際怎麼運作。在國科會專案中,我花了大量時間觀察老師批改的方式、學生繳交習慣如何形成,才一步步定出現在的畫面與流程。
獨立交付可上線的全端系統
從資料建模、後端 API 到前端介面,我能一個人走完整條路。租車與維修系統整合了兩條原本分離的業務線,包含多角色權限、車況照片、電子簽名與估價單寄送。
用資料與指標驗證成效
我不只做功能,也定義衡量方式。碩士論文提出 PI 與 PTI 兩個逐週量化指標,並以全端儀表板取代 Excel 總表,用六年實際資料驗證教學策略確實形成正向循環。
主力案例
每個案例都以「問題 → 限制 → 決策 → 結果」呈現, 重點不在做了什麼功能,而在面對什麼限制、為什麼這樣選。

近期專案
租車與維修紀錄系統
整合租借與維修管理的全端系統,含多角色權限、儀表板統計、電子簽名與估價單寄送。
React · Next.js · TypeScript · Prisma · Supabase

2024 - 2026 · 碩士論文
碩士論文:以 PI / PTI 指標驅動的教學成效視覺化儀表板
累積六年第一線觀察,提出參與度指標(PI)與跟上進度指標(PTI),並以 Next.js 全端儀表板取代 Excel 總表,驗證教學策略的正向循環。
React · Next.js · 全端 · 資料視覺化
- 4個資料庫平台評估與遷移
國科會專案
國科會大專學生研究計劃案
教學輔助系統的開發歷程:從 Heroku 取消免費方案後的資料庫遷移,到理解「需求理解比技術更難」。
React · Next.js · Supabase · MongoDB
其他作品
經歷版本紀錄
以版本更新的方式呈現經歷。每一條列的是出貨的成果,而非職責描述。
- v4.0
2024 – 2026
current
碩士研究生
- 碩士論文:以 PI / PTI 指標驅動的教學成效視覺化儀表板,用六年實際資料驗證教學策略的正向循環
- 國科會大專學生研究計劃案:教學輔助系統,歷經三個資料庫平台評估與部分後端重寫
- 租車與維修紀錄系統:為 745 Rental Performance 開發並導入營運的全端系統,含多角色權限、電子簽名與估價單寄送
- 眼鏡蛇工作室 研發系統工程師
- v3.0
2020 – 2026
課堂助教
- 進學班 Web 前後端課程助教,指導學生完成專題實作
- 出缺席分析與成績預測工具,把點名與課堂實作分數轉成可追蹤的指標
- 猿創力程式設計學校 師資儲備:兒童與青少年程式設計家教
- v2.0
2019 – 2020
專題生
- 淡水走走日記 App:Figma 設計稿到 Android Studio 實作,獨立完成 UI/UX 與功能開發
- 作品集網站:Strapi headless CMS + Heroku 資料庫 + Vercel 部署
- 客製化咖啡廳網頁:HTML / CSS 結合 MySQL 的動靜態整合
- 國際扶輪華語營 助教:跨文化交流與活動設計
- v1.0
2019(108 學年)
起點:修課學生
- 進入淡江大學進學班 Web 實作學程
- 六年連續參與同一個問題領域的起點
第三方驗證
以下是他人用實際行動做出的選擇,而非我的自述。
- 獲選課堂助教
- 由指導教授鍾興臺自修課學生中選任,負責指導進學班學生完成專題實作
- 國科會計劃通過審查
- 大專學生研究計劃案通過競爭性審查並執行完畢
- 業界師資錄取
- 猿創力程式設計學校(壞主意股份有限公司)專業師資儲備
- 研發職務任用
- 眼鏡蛇工作室 研發系統工程師
為什麼是我
六年同一個問題領域的縱深
2019 年起,我以修課學生、專題生、課堂助教、碩士研究生四種身份,持續參與同一個 Web 實作學程;期間也在校外擔任程式設計家教。同一個問題領域六年的連續脈絡,是多數應屆求職者沒有的資產 —— 我看過這個系統的使用者在六年間怎麼改變。
實作力與理論基礎雙軌
我的專案偏應用層,但碩士階段修了大量 AI 核心課程,《計算智慧》與《機器學習》拿到 95 分。我理解數據背後的演算法,因此在設計資料庫架構或系統邏輯時,比只會串接 API 的開發者多一層判斷。
在真實限制下把系統維持上線
Heroku 取消免費方案後,我評估並遷移過 MongoDB、Render、Supabase,過程中重寫了部分後端。每一次遷移都要重新部署、修 API、調整授權。我熟悉的是「平台會變、需求不清楚、時程會壓縮」的實際開發情境。
常見疑問
- 沒有全職業界經驗,能直接上手嗎?
- 我為 745 Rental Performance 開發並導入了一套租車與維修管理系統,含多角色權限、電子簽名與估價單寄送 —— 是實際業務流程而非課堂作業。過去六年我也持續與真實使用者(老師與學生)迭代系統。我熟悉的是需求不清楚、平台會變、時程被壓縮的開發情境。
- 研究背景會不會偏學術、不適應業界節奏?
- 我的研究本身就是工程交付。論文的核心產出是一套取代既有 Excel 流程的全端儀表板系統,評分標準是它對老師與學生有沒有用,而不是論文寫得漂不漂亮。我在意的一直是這件事。
- 為什麼修了那麼多 AI 課程,卻不做 AI 工程師?
- 因為我更喜歡把東西做到能上線。理論課讓我有能力判斷哪些功能適合引入模型優化、哪些繁瑣邏輯可以簡化,但我的交付強項在完整的系統實作。我把 AI 當作判斷力的一部分,而不是頭銜。
- 想找什麼樣的職缺?
- 全端或前端工程師。我特別想做需要理解業務流程的產品 —— 那種規格不會一開始就寫好、需要跟真實使用者來回確認的工作。
關於傅譯賢
我是一位全端工程師,習慣把複雜的需求拆解清楚再動手。從 React、Next.js 的前端介面,到 Prisma、PostgreSQL 的資料建模與部署,我能獨立完成一套系統從設計到上線的完整流程。
在碩士階段,我同時修了大量 AI 核心課程 ——《計算智慧》與《機器學習》拿到 95 分。這讓我在設計資料庫架構或系統邏輯時,比只會串接 API 的開發者多一層對演算法與資料結構的判斷。
我對專案極度負責,也不排斥從頭學起。過去六年在教學現場的參與,讓我很清楚一件事:技術不是最難的,最難的是讓系統真的對「人」有用。
學歷、技能與證書
學歷
淡江大學 資訊工程學系研究所
應屆畢業
2024 - 2026 年 碩士
淡江大學 資訊工程學系
畢業
2019 - 2023 年 學士
技術能力
- 前端
- ReactTypeScriptTailwind CSSNext.js
- 後端與資料庫
- Node.jsPrismaPostgreSQLSupabaseMySQL
- 部署與驗證
- VercelHerokuJWT
- 工具
- GitFigmaPostmanVS Code
- 語言與其他
- PythonJavaC / C++Android Studio
專業證書
- ISO 27001:2022 資訊安全管理系統 稽核員/主導稽核員課程NSIT
- 快速開發基於大型語言模型(LLM)的應用程式NVIDIA Deep Learning Institute (DLI)
- Getting Started with Deep LearningNVIDIA Deep Learning Institute (DLI)
- 透過 Jetson Nano 開發人工智慧應用NVIDIA Deep Learning Institute (DLI)
- Google Analytics(分析)認證Google Analytics



